Podcasting in Teaching and Learning

播客是一個很有趣的系統，透過老師的介紹之後，我利用網路搜尋，發現到這樣的系統有愈來愈多的趨勢，尤其是國外，國內尚在發展之中。

不過，閱讀完文章，以及相關的參考實例後，發現播客系統在高等教育體系發展得比較蓬勃，這應該和課程上課方式，以及大學生等成熟度高，相關科技技能較純熟有關吧！在老師文章中提到的一些應用方式，如錄音、視訊、學校通訊等等都可常見。

文藻外語學院應用播客系統在語文教學上，有很好的例子呈現，檢視裡面的課程內容，大部份都不需要很多的後製處理，甚至只要將演講、上課的內容錄影/錄音完成，即可放置在播客系統上，學生訂閱下載閱讀都很方便，只有少數為特定對象製作的內容才花比較多的功夫，進行後製的。其他在第一科大、高師大的播系統上亦是。我想，這應該是教學對象的差異吧！

而應用在中小學上面的，我只有看到林口國小有比較完整的例子，再檢視裡面的內容，都是老師經過設計、後製的內容，不管是聲音或是影片都如此，還有很少發現長時間的影片，大部份的時間都在10分鐘以下，也較少看到直接從演講內容轉錄放上來的，除非是提供給老師進行線上進修用的。

所以，如果要將播客系統應用在中小學上使用，還真的需要一些調整與改變：
1 做好老師的培訓工作，組成一個工作坊的團隊，依照學校的特色課程，來加以製作設計，以有效達到教學的效果。
2 和高等教育體系合作，進行垂直的合作，如此可有效整合人力資源，充分發揮教學的效果。
3 透過PBL教學，可以進行延伸式的學習，提供學生更多元的學習空間。

播客系統的發展，搭配行動載具的快速進步，其實有很大的空間可以應用在教學上，老師所指導的免費資源網站，是一個很好的起點。最後，在發展過程中，別忽略了智財權的提醒，這也是網路教學的素養喔！