School 2.0

對於School 2.0 這一個名詞，我一直保有高度的興趣，希望可以做更深入的研究、探討，雖然學者提到目前仍只是一個概念，對於整個學校的架構、課程的內容、執行的策略和步驟，仍在發展中，但我相信，這會是一個好的方向，尤其是面對21 世紀快速變遷發展的社會。
四年前，微軟在全球學習夥伴計畫裡，提出「未來學校」的推動，雖然有其商業考量，但對教育界的教育科技應用產生不小的影響，今年教育主導的「創新學校」也是希望藉由政策計畫引導，改變學校教育的觀念與思維，這二者和school 2.0之間是有所關連的，都希望藉由一些綜合性的基礎設施，來改變下一代的教與學，讓學生的能力更具有全球競爭力。

對此，我提出一些想法：

1因為區域有落差、這包括文化、經濟、地理、數位等差異，因此在思考school 2.0上，應該著重於本位思考，找出自已的利基與條件，而不是一昧的追求新穎設備、追求高科技工具，如果以適當科技的角度來看，應該是有階段發展的。

2從目標導向來看，我們應該著眼於學生能力的發展，學校的經營希望培育出怎樣的學生，我們希望我們的學生將來具備那些競爭力，我們要他們展現怎樣的氣質與特色；從這個角度反思回來，進行課程架構的規畫、課程的安排與設計、教學的實施、環境的規畫與設備的配置等，如此，才不會有科技的迷思與誤用。